Почему многие планы вмешательства в поведение терпят неудачу?

Почему так много планов поведенческого вмешательства не достигают намеченных целей? Происходит ли это из-за непонимания глубинных причин такого поведения? Или, может быть, планы недостаточно специально адаптированы к потребностям человека? Кроме того, может ли плохое общение между заинтересованными сторонами, такими как родители, учителя и администраторы, способствовать провалу этих планов? Важно изучить эти вопросы, чтобы разработать более эффективные и успешные стратегии поведенческого вмешательства.