ضوابط الامتحانات واحتساب أعمال السنة لطلاب الشهادة الإعدادية وفق قانون التعليم الجديد 2025
- آلية احتساب الدرجات وفق النظام الجديد
- معايير تقييم أعمال السنة
- ضوابط الامتحانات النهائية
- الأسئلة الشائعة حول النظام الجديد
في إطار التطوير المستمر لمنظومة التعليم، أصدرت وزارة التربية والتعليم ضوابط جديدة تنظم عملية تقييم طلاب الشهادة الإعدادية، حيث تم تحديد آلية احتساب درجات أعمال السنة وربطها بالامتحانات النهائية. تأتي هذه التعديلات في إطار قانون التعليم الجديد الذي يهدف إلى تحسين جودة العملية التعليمية وضمان تكافؤ الفرص لجميع الطلاب.
آلية احتساب الدرجات وفق النظام الجديد
وفقًا للقرار الوزاري رقم 32 لسنة 2025، تم إقرار نظام تقييم جديد يعتمد على دمج نتائج أعمال السنة مع الامتحانات النهائية. حيث سيتم احتساب 20% من المجموع الكلي للطالب بناءً على تقييم أعمال السنة، بينما ستشكل الامتحانات النهائية نسبة 80% المتبقية. هذا النظام يأتي كتعديل على القرار الوزاري السابق رقم 139 لسنة 1981.
معايير تقييم أعمال السنة
تشمل أعمال السنة عدة عناصر أساسية يتم تقييم الطالب من خلالها، أهمها:
- الاختبارات الشهرية والتقييمات الدورية
- المشاركة الصفية والأنشطة التعليمية
- التقارير والبحوث المطلوبة
- المشاريع العلمية والعملية
ضوابط الامتحانات النهائية
حددت الوزارة مجموعة من الضوابط الصارمة لضمان نزاهة الامتحانات، تشمل:
- تطبيق نظام المراقبة الإلكترونية في جميع اللجان
- تشكيل لجان خاصة لمتابعة سير الامتحانات
- تطبيق عقوبات رادعة على حالات الغش
- توفير وسائل نقل آمنة للطلاب
الأسئلة الشائعة حول النظام الجديد
كيف يتم احتساب نسبة الـ20% لأعمال السنة؟
يتم تجميع نقاط الطالب من جميع أنشطة أعمال السنة على مدار الفصل الدراسي، ثم تحويلها إلى نسبة مئوية من المجموع الكلي. يتم احتساب هذه النسبة بناءً على معايير واضحة يتم إعلام الطلاب بها مسبقًا.
ما هي ضمانات نزاهة التقييم في النظام الجديد؟
وضعت الوزارة عدة ضوابط لضمان الموضوعية في التقييم، منها تشكيل لجان متخصصة لمتابعة التقييمات، وتدقيق النتائج بشكل عشوائي، وتوفير نظام شكاوى للطلاب وأولياء الأمور.
هل هناك استثناءات للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة؟
نعم، خصصت الوزارة بروتوكولات خاصة لذوي الاحتياجات الخاصة تشمل توفير امتحانات بلغة برايل، وزيادة الوقت المخصص، وتوفير مساعدين متخصصين حسب كل حالة.
