رفعت فياض يكتب: تطوير التعليم.. والمتابعة المستمرة للرئيس - كيف يمكن للابتكار أن يغير قواعد اللعبة؟

التعليم على المحك: رحلة التحول الرقمي تتسارع.

لم يعد تطوير المنظومة التعليمية مجرد خيار - إنه ضرورة وجودية في عصر الثورة الصناعية الرابعة. الرئيس يتابع، والرقمنة تقتحم الفصول الدراسية.

الأرقام تتحدث

لا مجال للتخمين. المعطيات تشير إلى ارتفاع معدلات الالتحاق بالمنصات التعليمية الرقمية بنسبة تجاوزت 300% خلال العامين الماضيين - وهو رقم يضاهي ارتفاع بعض العملات المشفرة خلال فترات الذروة، لكن مع فرق جوهري: هذه الاستثمارات تخلق رأس مال بشري حقيقي، وليست مجرد أرقام على شاشة تداول.

التحديات التقنية: الجدار الذي يجب هدمه

البنية التحتية الرقمية تتصدر الأولويات. الفجوة بين المدارس في المراكز الحضرية والمناطق النائية تتسع - وهو تفاوت يذكرنا بفجوة التبني بين المستثمرين المؤسسيين والمتداولين الأفراد في سوق الكريبتو.

المستقبل يقرع الباب

الذكاء الاصطناعي والتعلم التكيفي ليسا موضة عابرة. هذه التقنيات تعيد تعريف مفهوم التخصيص التعليمي، تماماً كما أعادت البلوكشين تعريف مفهوم الثقة في المعاملات المالية.

الخلاصة: المراقبة المستمرة من القيادة ليست رفاهية - إنها ضمانة أن التحول الرقمي في التعليم لن ينحرف عن مساره، بعيداً عن وعود التقنية الفارغة التي نسمعها في بعض عروض العملات المشفرة، حيث الابتكار الحقيقي يحدث عندما تخدم التكنولوجيا الإنسان، وليس العكس.

طلاب الصف الأول الثانوى

 وكانت المفاجأة أن  طلاب الصف الأول الثانوى سواء طلاب الثانوية التقليدية أو طلاب شهادة البكالوريا الجديدة قد أتموا المحتوى التدريبى لهذه المادة على منصة البرمجة والذكاء الاصطناعي اليابانية "كيريو" بشكل يفوق جميع التوقعات.

 حيث أن أكثر من ٢٣٦ ألف طالب أتموا المحتوى التدريبي كاملًا، خاصة بعد أن فطن كل الطلاب أن خريجي المرحلة الثانوية الذين يدرسون هذه المادة سيحصلون فى النهاية على شهادة دولية معتمدة في البرمجة من جامعة هيروشيما اليابانية ستتيح لهم من الآن العمل مع كثير من الشركات المحلية والعالمية فى مجال البرمجة والذكاء الإصطناعى 

وبناء على هذه النتيجة أعلن وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف أمام السيد الرئيس أنه سيتم أيضا إدخال مادة البرمجة والذكاء الاصطناعى هذه فى التعليم الفني بدءا من العام الدراسى القادم 2026 / 2027.

أما بالنسبة للمرحلة الإبتدائية فقد بدأت الوزارة بالتعاون مع الجانب اليابانى أيضا بتدريس منهج الرياضيات التى تتميز فى تدريسه اليابان لطلاب الصف الأول الإبتدائى هذا العام وهو نفس المنهج الذى يدرسه الطالب اليابانى أيضا.

ولم يقتصر متابعة الرئيس اليوم على مايتم تنفيذه للإرتقاء بمستوى التعليم العام خاصة بعد البدء هذه العام ولأول مرة أيضا فى تطبيق الدراسة بشهادة جديدة فى مرحلة الثانوى العام وهى شهادة البكالوريا والتى إطلع فيها الرئيس على مدى إقبال الطلاب على التسجيل لهذه الشهادة بشكل يفوق كل التوقعات بعد أن إختارها مايقرب من 90% من طلاب الثانوى العام نظرا لمميزاتها الكثيرة التى إستعرضها الوزير امام السيد الرئيس فيما تقدمه من فرص متعددة ومسارات متنوعة لإجراء الامتحانات تتناسب مع ميول الطلاب وقدراتهم، كم أن هذا النظام ينهي امتحان الفرصة الواحدة في نظام الثانوية العامة.

كما تابع الرئيس أيضا جهود وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتطوير منظومة التعليم الفني من خلال التوسع في أعداد مدارس التكنولوجيا التطبيقية التي بلغ عددها ١١٥ مدرسة خلال العام الدراسي ٢٠٢٦/٢٠٢٥، وربط الدراسة بالتدريب العملي من خلال شراكات مع القطاع الخاص، فضلًا عن توقيع شراكات دولية لمنح الخريجين شهادات دولية معتمدة تمنحهم فرص عمل سواء في السوق المحلي أو الدولي.

 كما تناول الإجتماع  كذلك تطورات المدارس اليابانية في مصر، حيث وجّه الرئيس بالسعي لزيادة عددها إلى ٥٠٠ مدرسة خلال السنوات الخمس المقبل لتكون هذه المدارس اليابانية مركز إشعاع لكل المدارس المصرية المجاورة لها وتطبق كل مظاهر تميزها حتى يرتقى مستوى التعليم بها.

كما تابع الرئيس نجاح وزارة التربية والتعليم في معالجة الكثير من التحديات المتراكمة على مدى عشرات السنين الماضية من عجز فى المدرسين وزيادة كثافة الفصول بشكل مرعب يهدد العملية التعليمية بالكامل، وكيف نجحت الوزارة حتى الآن فى القضاء على العجز في المدرسين بالمواد الأساسية، وخفض الكثافات الطلابية في الفصول إلى أقل من ٥٠ طالبًا، وضمان تسليم الكتب الدراسية في مواعيدها.

هذه المتابعة المستمرة من جانب الرئيس عبد الفتاح السيسى تجعلنى مطمئنا أنا وغيرى على مستقبل التعليم فى مصر خاصة مع الإنطلاقة الكبيرة التى شهدها هذا التعليم خلال الفترة الماضية والتى يتابعها الرئيس بصفة مستمرة حتى يتحقق الأمل المرجو فيها من النهوض بالتعليم فى مصر بالشكل الذى نرضى عنه جميعا والذى ستنعكس أثاره الإيجابية على المجتمع كله فى مختلف المجالات 0